Dotknuté prednáška skúma vplyv stereotypov

Paul Mullin

Povedomie o zažité stereotypy môžu mať priamy, negatívny vplyv na študijné výsledky, podľa New York University (Nyu) profesor.

Dr Joshua Aronson, profesor aplikovanej psychológie na škole Nyu je Steinhardt kultúry, vzdelania a vývoj človeka, predstavil tento koncept, nazvaný "stereotyp hrozbu" (ST), teória, ktorá uvádza, kedy ľudia sú si vedomí stereotypy týkajúce sa skupiny, ktoré patria - ženy sú v matematike menej úspešní, napríklad - budú hrať horšie v akademickom prostredí.

"Každý, kto túto skúsenosť do nejakej forme," uviedol Aronson. "Nemusíte byť členom menšiny. My všetci patria k skupinám, ktoré majú nejakú povesť. "

Podľa Aronson, ktorý hovoril v stredu v noci v BLC divadla pre druhý ročník Marvin W. Prednáška Goldstein na predsudkoch redukcie. to spochybňuje tradičné vysvetlenie genetiky, prečo niektoré skupiny nerobia, rovnako ako ostatné, ako je čierny študentov, ktorí tak dobre v akademikov ako biela študentov.

On údaje, ktoré dokazujú, že čierna / biela alebo mužský / ženský výkon medzera ani neexistuje pri pôrode alebo v škôlke, ale akonáhle dosiahnu študenti K-12 vzdelanie, medzeru "sa prejavuje v nižších štandardizované výsledky testov", a rastie v priebehu času.

"To je konštantná a konzistentné tému uvidíme v americkom školstve, a v skutočnosti, že siaha až za vzdelanie," uviedol Aronson. "Keď navrhujeme zásah, aby sa pokúsila vyriešiť problém, často to bolo ešte horšie, a je v tomto prípade zásahu tzv školy."

Aronson dodal: "Je potrebné, aby sa žiadne explicitné fanatizmus pre niekoho byť narušená" v ST, alebo pre ne, aby si myslia, že budú horšie výsledky v teste z dôvodu stereotypu.

S ohľadom na túto skutočnosť, Aronson niekoľko štúdií -, ktoré boli od tej doby replikované cez 200 časov - v ktorom on a jeho kolega sa pokúsil zistiť presný vplyv na výkon ST.

V jednej takejto štúdii bol v skupine 1 povedal, ukázať ich rasu, než odpovedal aj na otázku jedného testu, zatiaľ čo skupina 2 bola požiadaná, aby to na samom konci. Prítomnosť ST sa opäť potvrdilo, keď čierna / biela medzera sa objavil v skupine 1 a znovu zmizol v skupine 2.

Aronson prisudzoval toto vplyv na stereotyp zostali z nechutné minulosti Ameriky.

"Ak chcete odmietnuť celú skupinu vzdelávanie, ktoré je, čo sa stalo v otroctve, musíte tvorí vysvetlenie, ktoré znie rozumne, a preto prišli s je, že čierne ľudia nie sú educable," uviedol Aronson. "Tento stereotyp veľmi darí od tej doby, a to dostali lepšie, ale nezmizla úplne."

V čom Aronson volal jeho "najobľúbenejšie experiment," výskumníci snažili vytvoriť ST: bieli muži sú zlé výsledky v matematike, stereotyp, že v skutočnosti neexistuje. Aronson hovoril, že toto bolo tiež dokázať, že "sa to môže stať u ľudí, ktorí sú naozaj, ale naozaj inteligentný a sebavedomý."

Veľmi ťažkej skúške bol podaný do skupiny elitných študentov Stanfordskej univerzity techniky, všetky biele muža. Skupina 1 bolo povedané, je to len skúška matematických schopností. Skupina 2 bolo povedané, test bol vytvorený s cieľom "zistiť, prečo to je, že Aziati sú tak dobrí v matematike," Využitie ďalší typický stereotyp.

Skupina 1 v priemere deväť z 18 otázok odpovedali správne, zatiaľ čo skupina 2 v priemere šesť z 18 správnych odpovedí, skutočne potvrdzuje hypotéza Aronson.

A podľa Aronson, keď sa ľudia dozvedeli o ST ", skóre sa lepšie."

"Keď ste sa dozvedeli o ST, vykonať oveľa lepší v ohrozujúcej situácii, než niekoho, kto by v non-ohrozujúce situácie," uviedol Aronson. "Je to robí lepšie, môžete si múdrejší a ukazuje nebezpečenstvo na problém, ktorý zvýši svoj výkon."