Aizspriedumi lekcija pārbauda ietekmi, stereotipu

Paul Mullin

Izpratni par kopīgajiem stereotipiem var būt tieša, negatīva ietekme uz mācību rezultātiem, saskaņā ar New York University panta NYU) profesors.

Dr Joshua Aronson, asociētais profesors lietišķās psiholoģijas NYU s Steinhardts skola Kultūras, izglītības un cilvēkresursu attīstības, ieviesa šo jēdzienu, ko sauc par "stereotips draudi" (ST), teorija, kas nosaka, kad indivīdi ir informēti par stereotipu, kas attiecas uz grupa viņi pieder - sievietes ir mazāk spējīgs matemātikā, piemēram - viņi uzstāsies sliktāks akadēmiskajā vidē.

"Ikvienam pieredzi šajā kādā veidā," Aronson teica. "Jums nav jābūt mazākuma grupas dalībnieks. Mēs visi pieder pie grupām, kurām ir zināma reputācija. "

Saskaņā ar Aronson, kas uzstājās trešdiena nakts BLC teātrī jau otro gadu Marvin V. Goldšteins Lekcija par aizspriedumu mazināšanai. tas apstrīd tradicionālo skaidrojumu ģenētiku, kāpēc dažas grupas nav darīt arī citiem, piemēram, melnā studenti dara mazāk arī akadēmiķi, nekā balto studentiem.

Viņš uzrāda datus, kas liecina, ka melns / balts vai vīrietis / sieviete Rādītāju atšķirības nepastāv pat pēc dzimšanas vai pirmsskolas, bet tad, kad skolēni sasniedz K-12 skološanās, plaisa "izpaužas zemāku standartizētas pārbaužu rezultāti" un aug ar laiku.

"Tas ir konstants un konsekventu tēmu mēs redzēsim amerikāņu izglītību, un, patiesībā, tas sniedzas tālu pāri izglītības," Aronson teica. "Kad mēs ierosinām iejaukšanos, lai mēģinātu noteikt problēmas, mēs bieži vien sliktāk, un šajā gadījumā ir jārīkojas skola."

Aronson piebilda: "tur jābūt ne skaidri aizspriedumi, lai kāds, kas traucētu" ar ST, vai viņiem domāt, ka viņi veiks mazāk par pārbaudi, jo pastāv stereotips.

Paturot to prātā, Aronson veica vairākus pētījumus -, kas jau ir reproducējams vairāk nekā 200 reižu - kurā viņš un kolēģis mēģināja noskaidrot precīzu ietekmi ST uz ātrdarbību.

Vienā tādā pētījumā, grupa 1 bija teicis, lai norādītu to rasi, pirms atbildēt pat vienu jautājumu par testu, bet grupa 2 tika lūgts to darīt pašās beigās. SN klātbūtne tika vēlreiz apstiprināts, kad melns / balts plaisa reappeared 1 grupā un atkal pazuda 2 grupā.

Aronson attiecināt šo ietekmi uz stereotipu palikušas no Amerikas sājš pagātni.

"Kad tu vēlies noliegt visu grupu izglītības, kas ir tas, kas notika laikā verdzības, jums ir, lai izveidotu skaidrojumu, ka izklausās saprātīga, un tāpēc arī tās nāca klajā ar ir, ka melnā cilvēki nav izglītojami," Aronson teica. "Šis stereotips ir uzplaukums kopš tā laika, un tas ir gotten labāk, bet nav izgaisušas pilnībā."

Kādā Aronson sauc par savu "absolūts favorīts eksperiments," zinātnieki mēģināja izveidot ST: balta vīrieši ir slikti math un stereotipu, ka tiešām neeksistē. Aronson teica, tas bija arī jāpierāda, ka "tas var notikt starp cilvēkiem, kuri ir patiesi, patiesi gudri un pārliecināti."

Ārkārtīgi grūti tests tika ievadīts grupai elites Stenfordas universitāte inženierzinātņu studentiem, visi baltie vīrieši. Grupa 1 bija teicis tā bija vienkārši pārbaudījums matemātisko spēju. Grupa 2 teica tests tika izveidota, lai "noskaidrotu, kāpēc tā ir, ka aziātiem ir tik labi matemātiku," izmantojot citu tipisku stereotips.

1 grupa vidēji deviņas no 18 jautājumiem atbildēja pareizi, bet 2 grupa vidēji seši no 18 pareizo atbilžu, faktiski apstiprinot Aronson s hipotēzi.

Un saskaņā ar Aronson, kad cilvēki mācās par ST, "šie rezultāti labāki."

"Ja jūs uzzināt par ST, jums veikt daudz labāk apdraudējuma situācijā nekā kāds varētu ar ne-draudīgo situāciju," Aronson teica. "Tas padara jūs labāk, tas padara jūs gudrāki un izrādās draudus par izaicinājumu, kas palielina savu sniegumu."