Επιστολή προς τη Σύνταξη: Διαδίκτυο είναι το κλειδί για την επιστημονική συζήτηση

Διαβάζοντας τις συζητήσεις στη Νέα Rider για την πρόσφατη επίσκεψη του πρώην ΦΕΚ Huckabee ζητηθεί σκέψης μου. Ένας σημαντικός στόχος του πανεπιστημίου είναι η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών της κριτικής σκέψης βασίζονται σε θεμελιώδεις αρχές και σωστή πληροφόρηση. Η σωστή λογική ανάλυση ενός προβλήματος ή ζητήματος είναι συχνά μακρόσυρτες, ακατάλληλα για περιορισμένο χρονικό διάστημα ή λεκτική επικοινωνία-σύντομη γραπτή άρθρα εφημερίδων. Ο περιορισμός των συζητήσεων για να χωρέσει σε μια τέτοια περιορισμένη μορφή μπορεί να οδηγήσει σε λάθος συμπεράσματα.

Η λύση είναι να έχουμε μια ιστοσελίδα με την κατάλληλη πλήρη συζήτηση, με μια επιτροπή από καθηγητές και φοιτητές για την επεξεργασία των απαντήσεων λογική και την ακρίβεια και την άρση επικαλύψεων. Αυτούσια τα blogs δεν είναι χρήσιμα για το σκοπό αυτό. Η πρόσκληση του ομιλητή θα πρέπει να περιλαμβάνει την προσδοκία ότι ο ομιλητής θα λάβει αυτές τις παρατηρήσεις και επεξεργασία καταθέσει υπόμνημα απαντήσεως. Η αντίρρηση ότι οι μαθητές ήταν σε άλλο δωμάτιο σε θέση να υποβάλουν ερωτήσεις ομιλία Huckabee δεν είναι έγκυρη, διότι είναι αδύνατο για ένα μεγάλο σώμα των ανθρώπων να ζητούν προφορικές ερωτήσεις κάτω από κάθε λογική ο χρονικός περιορισμός. Η μόνη λύση είναι η γραπτή επικοινωνία, με το ηχείο που παίρνουν το χρόνο να προσεκτικά απαντήσει γραπτώς. Σήμερα δεν μπορούμε να έχουμε ομιλίες ώρες πολλές, όπως ήταν η περίπτωση για τις Λίνκολν-Douglass συζητήσεις, αλλά μπορούμε να έχουμε μακροσκελή άρθρα σε έντυπα και στο Διαδίκτυο.

Είναι σωστό να συζητήσουμε στο Rider Νέα γάμου των ομοφυλοφίλων και να μην αναφέρω τις πρόσφατες συζητήσεις φοιτητής στις ειδήσεις για το θέμα αυτό; Καθηγητές πρέπει να αναφέρουμε τα προηγούμενα σχόλια του μαθητή κατά τη συζήτηση με τους μαθητές, αλλά δεν υπήρχε χώρος στην εφημερίδα. Μπορεί να μιλάμε για το δικαίωμα μιας γυναίκας με το σώμα της και δεν αναφέρει την απαγόρευση της κυβέρνησης χρησιμοποιώντας το σώμα και μία γροθιά για να γροθιά σε κάποιον; Δεν είναι διαφορετικές και αντιτιθέμενες απόψεις που θέλουμε. Αντ 'αυτού, θέλουμε σαφείς, λογικό, συνεπή ανάλυση. Σχολική εμπειρία μου είναι ότι οι μαθητές μπορούν να κάνουν λάθη κάνουμε προβλήματα αγνοώντας τις δηλώσεις που αναφέρονται στο πρόβλημα. Αυτό μπορεί να προκληθεί από τη σημερινή στάση της σκέψης σε υγιή δαγκώματα, τηλεοπτικές συζητήσεις που πρέπει να ταιριάζουν μεταξύ διαφημιστικών διαλειμμάτων και περιορισμένο χώρο εφημερίδα. Περιορισμοί λόγω του χρόνου ή χώρου σε εκφράσεις ή ερωτήσεις μπορεί να οδηγήσει σε λάθη. Ευτυχώς, το Διαδίκτυο δίνει σε όλους μας την ευκαιρία να αφαιρέσει αυτούς τους περιορισμούς.

Καθηγητές γράφουν σοβαρά, μακροσκελή άρθρα και βιβλία που έχουν αξιολόγηση από ομότιμους. Εμείς οι καθηγητές μπορούν να ενθαρρύνουν την επόμενη γενιά να είναι σαν κι εμάς, και να γράψουν σοβαρά αντικείμενα που κριτές. Μπορούμε να το κάνουμε αυτό με τη βοήθεια του Διαδικτύου. Αυτό θα βοηθήσει να γίνει αναβάτης Πανεπιστήμιο μεγάλη, και οι μαθητές περισσότερο σε θέση να αντιμετωπίσουν τις δύσκολες προκλήσεις που θα αντιμετωπίσουν στη ζωή.

Ο Δρ Sanford Aranoff
Επίκουρος Καθηγητής Μαθηματικών