Pilot el control d'actitud dels estudiants amb l'enquesta

per Jess Decin

Amb quina freqüència ha assistit a una exhibició d'art d'aquest any? Quantes vegades has preguntes a classe o contribuït als debats a classe? Quant ha emfatitzat seus cursos de memorització dels fets?

Estudiants de primer any i la gent gran podria estar buscant a preguntes com ara si opten per participar en l'Enquesta Nacional 2008 de Participació Estudiantil (NSSE), que va ser distribuït als estudiants per correu electrònic aquesta setmana.

L'enquesta, que Rider ha participat des de l'any 2001, té com a objectiu avaluar les actituds dels estudiants en cinc àrees: el nivell de repte acadèmic, la quantitat de la interacció de l'estudiant amb el professorat, el grau de suport en l'entorn del campus, la quantitat de treball actiu i de col · laboració dins i fora de classe, i la freqüència d'enriquiment de l'educació fora de la classe. El NSSE és una enquesta dissenyada "per comprovar la manera com els estudiants participen al campus", va dir Eileen Corrigan, analista de recerca de la universitat.

"[NSSE] vol saber amb quina freqüència els estudiants estan participant en la classe obrera en el projecte amb els professors, amb quina freqüència està preparat per a la classe [o] la freqüència amb la qual estan treballant amb altres estudiants", va dir. "Estem tractant de reunir dades sobre les tendències".

Ron Walker, vicepresident associat d'anàlisi institucional, va dir que veu NSSE com una forma d'avaluar la informació sobre el genet que va més enllà de "quants llibres té la biblioteca."

"Això permet a un estudiant per veure el que està passant en l'entorn de l'ensenyament", va dir. "La universitat és una experiència complexa per a tots, i aquest intenta redirigir l'atenció a un aspecte educatiu i co-curriculars."

Per tal d'avaluar aquesta informació, la primera meitat de l'enquesta d'estudiant fa preguntes quantitatives, com ara la quantitat de temps que passen els estudiants fer la tasca o el nombre de documents dels estudiants d'una longitud específica han escrit en l'últim any.

"Jo vaig pensar que era realment aleatori", va dir l'estudiant de primer any Jacqui Lehman, que van completar l'enquesta a principis d'aquesta setmana. "Les preguntes que tenia sentit, però semblava massa general."

Els resultats de l'estudi no estaran disponibles fins a finals d'any, en general, la Universitat ha resolt les dades a principis d'agost, va dir Walker.

"Ens agrada fer el nostre propi anàlisi", va dir. "Vostè obté la seva puntuació, però es compara amb les escoles com la seva. En aquest moment vostè pot dir: 'Hem anotat això, la mitjana nacional va ser aquest. Què estem fent bé o malament? Una cosa sobre les dades és que permet mesurar les coses amb precisió. És el que és. Dades que de fonament ".

Alguns estudiants, com a estudiant de primer any Danny Viola, estan desitjosos de compartir les seves experiències fins al moment.

"Jo no dono volta a genet molt i m'imagino que una enquesta és una manera fàcil i anònima de fer-ho", va dir. "Crec que és l'única manera que puc aconseguir els meus sentiments. Normalment jo no participar en l'enquesta, però quan es tracta de genet, jo puc aconseguir les respostes reals perquè tinguin alguna cosa real per seguir endavant. "

No obstant això, no totes les persones grans i estudiants de primer any han rebut l'enquesta. Això pot ser degut a la quantitat de crèdits que els estudiants han acumulat, ja que alguns poden estar darrere o davant del nombre dels seus companys de crèdits.

Walker i Corrigan es proposen com a mínim 25 per cent dels estudiants que van rebre l'enquesta per respondre, tot i "més és millor", com va dir Walker.

"Encaixa perfectament amb el factor de la rendició de comptes", va dir. "És per això que el mesurament d'anar a l'escola."